Depuis septembre 2010, tous les dispositifs collectifs de scolarisation implantés en établissement secondaire pour la scolarisation des élèves handicapés ou malades sont dénommés « unités localisées pour l'inclusion scolaire » (Ulis).
L'Ulis accueille une dizaine d’élèves maximum, présentant le même handicap ou les mêmes troubles, au sein d'un collège ordinaire.
Le jeune scolarisé en Ulis suit les cours dispensés dans la division correspondant au niveau de scolarité mentionné dans son projet personnalisé de scolarisation (PPS). Lorsque le besoin s'en fait sentir, il peut suivre un enseignement adapté dispensé en petits groupes par un enseignant spécialisé, coordonnateur du dispositif.
Il existe différentes Ulis correspondant aux besoins des élèves présentant des :
troubles des fonctions cognitives ou mentales (dont les troubles spécifiques du langage écrit et de la parole) ;
troubles envahissants du développement (dont l'autisme) ;
troubles des fonctions motrices (dont les troubles dyspraxiques) ;
troubles de la fonction auditive ;
troubles de la fonction visuelle ;
troubles multiples associés (pluri-handicap ou maladie invalidante).
L'admission en Ulis est soumise à l'avis favorable de la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH).